Topic schoolique

[Lukahn]

Epique xD. Ils ont quel âge les gosses ?

[Spy]

Ce sont des CP-CE1.

Par contre, le roi lion ça date donc pour l'attaque ou non de Pumba, ça ne me dit rien malgré les majuscules de Thieum qui semble être près de l'infarctus.

J'en ai encore en stock si vous voulez.

[Thieum McCloud]

Shere Khan c'est le Livre de la Jungle, et Pumbaa c'est le Roi Lion.
Je préconise donc un traitement à base de classiques Disney à cet enfant (et à Spy ) pendant un mois.

[Spy]

Donc le gosse a confondu avec un autre lion dans le roi lion ou Pumba n'attaque vraiment pas ?

Les Disney, je les au vus et je les ai oubliés...

[yoyo]

Vas y balance tout ce que t'as parce que franchement c'est aps mal des barres

est-ce l'ours ou le renard polaire qui arrive le mieux à trouver sa nourriture dans la vidéo ?
oui, avec ses grosses pattes

Ya l'animal sans branches aussi.

[Spy]

Vidéo du zèbre et de la lionne
Justifier le choix : pas de son, source de conflit cognitif car c'est la lionne qui se retrouve en mauvaise posture à un moment. La vidéo d'avant avec le lion ayant « perdu » influencera-t-elle les élèves ?

Questions posées avant la projection de la vidéo.
Question 1 de l'enseignant : que mange un zèbre ?
Élève : il mange des feuilles.
Élève : des fruits.
Élève : de l'herbe.
Élève : de la viande.
Élève : non !
Élève : si !
Élève : ben non vu qu'il est herbivore !
Élève : oui !
Élève : pourquoi c'est pas un carnivore ?
Élève : parce que c'est comme un chameau.
Élève : ça mange des plantes.
Élève : des merles.
Élève : des petits oiseaux.
Pas d'autre réponse.

Question 2 de l'enseignant : si un zèbre rencontrait un lion, que se passerait-il ?
Élève : il y aurait une bagarre.
Élève : et le zèbre serait mangé tout cru.
Élève : si le lion est en train de dormir et qu'il entend des coups de sabots, il se réveille et attaque le zèbre.
Élève : peut être pas.
Élève : peut être l'inverse.
Élève : si le zèbre dort, le lion n'a pas peur et le mange. Le zèbre n'a pas de défense donc il ne pourra pas faire comme le phacochère.
Élève : oui, un zèbre, c'est toujours gentil donc il ne va pas attaquer le lion.
Élève : ben Pumba aussi il est gentil et pourtant le phacochère d'avant a attaqué le lion.
Élève : oui mais là, le zèbre n'a pas de défense, il ne peut rien faire.
Pas d'autre réponse.

http://www.abrutis.com/video-zebre+cont ... 22931.html
Parler de la disposition des élèves etc avant la vidéo.
Diffusion de la vidéo (sans son) : observation des élèves, choqués. Certains ferment les yeux, d'autres mettent leurs mains sur les yeux.
Phrases de certains des élèves qui rompent le silence (demandé avant chaque vidéo) :
Élève : ça y est, il est mort, il peut pas respirer, il va mourir !
Élève : il est mort le zèbre ! Non, c'est le lion !
Élève : c'est pas normal, c'est lui le plus fort !
Élève : je déteste les images comme ça, c'est mal.
Pas d'autre réponse.

Question 1 de l'enseignant : dans cette vidéo, un zèbre et un lion se sont rencontrés. Finalement, que s'est-il passé ?
Élève : le zèbre a gagné.
Élève : le lion a pris les zèbres et le lion a failli tuer le zèbre. Le zèbre s'est mis à son cou, le zèbre s'est sauvé et personne n'est mort;
Élève : au début, le zèbre boit l'eau du lac. Le lion le voit et il mange le zèbre puis le zèbre est poursuivi par le lion. Le lion mord au cou le zèbre et il y a du sang. Le zèbre s'est relâché et s'échappe. Le lion a perdu sa proie, c'est bien fait.
Élève : quand le zèbre est mordu au cou, on a l'impression qu'il était malade.
Élève : le zèbre fait exprès de faire semblant de se noyer et il fuit.
Élève : je préfère la fin.
Élève : Moi, tout. C'était marrant.
Élève : Moi, j'aime pas quand ils attaquent.
Élève : ben avant aussi les animaux s'attaquaient et t'as rien dit.


Je préfère donner au compte-goutte. Autrement, Thieum va encore essayer de me ligoter pour que je regarde du Walt Dinsey.

[giggs]

Donc le gosse a confondu avec un autre lion dans le roi lion ou Pumba n'attaque vraiment pas ?

Les Disney, je les au vus et je les ai oubliés...

Shere Khan c'est le tigre dans le livre de la jungle. Absolument rien a voir avec un lion

[Thieum McCloud]

Je crois pas que Pumbaa attaque un lion dedans (pas dans le 1 du moins). En revanche il met la misère aux hyènes

[Willy]

Je crois pas que Pumbaa attaque un lion dedans (pas dans le 1 du moins). En revanche il met la misère aux hyènes

On l'appelle Monsieur Porc

[giggs]

Je crois pas que Pumbaa attaque un lion dedans (pas dans le 1 du moins). En revanche il met la misère aux hyènes

On l'appelle Monsieur Porc

J'ai lu: "En revanche il met la misere aux lyonnais"

Ca marchait aussi...

[Shloub]

Tout ça pour en venir où ?

Pourquoi leur montrer des vidéos "d'affrontements" d'animaux ?

Pourquoi certains se défendent moins bien que prévu ?

J"ai l'impression de louper quelque chose tellement je me sens comme eux, perplexe face à la situation, je vois pas quelle leçon il faut en tirer.

[Qlex]

Bon, on devra repasser l'épreuve de SI des Mines et l'épreuve de Physique-chimie de Centrale, respectivement le Dimanche 15 et Samedi 14 Mai... le week-end de battement pour respirer entre deux épreuves de l'X-ENS qui dure du Lundi 9 au Lundi 16 Mai.

Vie. De. MERDE.

[Sebenteen]

Pauvres MP, quand j'ai entendu ça... bon d'accord j'ai souri sournoisement j'avoue. Mais c'est triste quand même pour vous.

Sinon tu passes l'X ? Putain mais t'es bouillant là.

[Yultan]

Bon, on devra repasser l'épreuve de SI des Mines et l'épreuve de Physique-chimie de Centrale, respectivement le Dimanche 15 et Samedi 14 Mai... le week-end de battement pour respirer entre deux épreuves de l'X-ENS qui dure du Lundi 9 au Lundi 16 Mai.

Vie. De. MERDE.

Ouai bin j'sais pas si t'as entendu mais y'a une partie du sujet d'arabe de CCP qui était mal imprimé ... jamais deux sans trois à ce qu'on dit alors y vont p'tete refaire l’épreuve de langue x)
( mon petit doigt me dit que ca m'arrangerai bien )

sinon tu le passes où l'X ? à Palaiseau ou à Versailles ?

[Spy]

Peut être que les vidéos étaient là exprès comme sources volontaires de conflit cognitif allant à l'encontre du stéréotype du lion roi de la savane et autre cliché ? Et peut être que j'ai aussi joué (comme mentionné tantôt) avec le son pour observer l'influence que ça a dans la compréhension de la vidéo ? Peut être aussi qu'il y a du manichéisme (bien/mal) et de l'anthropomorphisme que j'attendais exprès et qui sont arrivés ? Peut être aussi que dans le cadre du remplacement de la titulaire, je n'avais pas trop de marge de manœuvre pour mon mémoire et qu'elle m'a spécifié que je n'avais que la possibilité de faire les animaux africains et des pôles ? Peut être même que la seconde vidéo a un animal en commun exprès : le lion et que j'observe pour voir s'ils vont tenir compte ou pas de l'info de la vidéo 2 avec le lion qui "perd" auquel cas la représentation du lion qui l'emporte toujours aurait été dépassée justement grâce à l'emploi des vidéos ? Au contraire, on voit bien que des élèves l'acceptent alors que d'autres font un peu comme Shloub en se complaisant dans leur stéréotype.

Et peut être même que vous avez différentes interprétations que les miennes et que je ne vous les ai pas données avant pour ne pas vous influencer ?